Los resultados de la prueba PISA evidencian el rezago educativo que enfrenta México frente a otras naciones, con bajos desempeños en matemáticas, comprensión lectora y ciencias. Sin embargo, Jalisco presenta resultados superiores al promedio nacional y, de acuerdo con la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), sus estudiantes muestran avances importantes en el dominio de conocimientos y habilidades.México obtuvo un promedio de 403 puntos en matemáticas, lectura y ciencias, con lo que se ubicó en el lugar 37 de los 38 países evaluados, que forman parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El promedio de la organización fue de 469 puntos.El país ocupó el penúltimo lugar en ciencias y comprensión lectora, el antepenúltimo en matemáticas y el cuarto resultado más bajo en pensamiento computacional.El titular de la SEJ, Juan Carlos Flores Miramontes, explicó que PISA evalúa cada cuatro años a estudiantes de 15 años de los países participantes. Pero en Jalisco, acentuó, se realiza una evaluación anual de los alumnos de todos los grados mediante el instrumento “Jalisco Avanza”, diseñado y calibrado al sistema educativo mexicano.“Viendo parámetros similares, cuando PISA habla de que solo 30% de los mexicanos logran el dominio mínimo de matemáticas, en Jalisco es 88%. Lo tenemos medido, lo tenemos parametrizado. En el caso de lectura, mientras en México solo 50% alcanza lo satisfactorio, en Jalisco 90% lo logra”.En ciencias, añadió, los resultados también muestran un comportamiento favorable para la Entidad, pero los resultados nacionales reflejan un rezago significativo: cuatro de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años se ubicaron por debajo del nivel básico en ciencias, de acuerdo con la evaluación internacional.Los avances también se reflejan en competencias internacionales. Un ejemplo es Francisco Xavier Macías, estudiante de 12 años que cursa el segundo grado de secundaria y quien obtuvo una medalla de oro individual en la Olimpiada Internacional de Matemáticas de Singapur 2026.Otro caso destacado es el de José María Hernández, de 14 años y estudiante de tercer grado de secundaria, quien ha participado en diversos concursos y competencias de matemáticas, tanto nacionales como internacionales.Flores Miramontes atribuyó parte de estos resultados a las acciones implementadas en Jalisco. Entre ellas destacó una inversión de 13 mil millones de pesos para beneficiar a más de dos mil escuelas y fortalecer la infraestructura tecnológica de los planteles.Resaltó la instalación de mil 300 aulas Google, cada una equipada con alrededor de 40 computadoras. Con ello, afirmó, se busca garantizar que todos los maestros frente a grupo de las escuelas públicas cuenten con una computadora.A estas acciones se suman inversiones en instrumentos musicales y programas enfocados en tecnología e Inteligencia Artificial. El objetivo, señaló, es preparar a los estudiantes para un entorno global con mayores oportunidades laborales, de emprendimiento y atracción de inversiones.“Es la ruta para seguir evaluando el sistema jalisciense”. El talento académico de estudiantes jaliscienses ha trascendido las fronteras. Jóvenes formados en el Centro Educativo para Altas Capacidades (CEPAC) han destacado en competencias nacionales e internacionales de matemáticas, ciencias, ajedrez y tecnología, con el respaldo de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ).Uno de los casos más sobresalientes es el de Francisco Xavier Macías, de 12 años, quien cursa el segundo grado de secundaria y obtuvo una medalla de oro individual en la Olimpiada Internacional de Matemáticas de Singapur 2026 (SIMOC).Xavier estudia en el CEPAC, institución que, dijo, le ha permitido desarrollar su talento y fortalecer sus habilidades académicas. Su principal afinidad son las matemáticas, disciplina en la que ha participado en múltiples competencias.“Desde 2024, mi mamá vio que me gustaban mucho las matemáticas, entonces se metió a investigar y descubrió los concursos. Desde entonces, no hemos parado de buscar concursos y hemos estado participando en ellos. Mi objetivo es seguir entrando a más y tener mejores resultados”, relató.Su preparación y constancia se han traducido en más de 30 reconocimientos en matemáticas, ciencias, ajedrez y tecnología, además de la medalla de oro individual conseguida en Singapur.El estudiante también destacó el apoyo de la Secretaría de Educación Jalisco para participar en tres olimpiadas de matemáticas realizadas en Singapur.Otro caso destacado es el de José María Hernández, de 14 años, quien cursa el tercer grado de secundaria y ha participado en diversas competencias de matemáticas en Jalisco y otros países.“Han sido varios. La primera competencia de matemáticas en que participé y gané. También la competencia que me llevó a Singapur hace dos o tres años y también el año pasado”, comentó.Chema, como es conocido, ha conseguido medallas de plata y bronce, entre otros reconocimientos, en competencias estatales. También ha incursionado en ajedrez y programación.Entre sus experiencias destaca su participación en una competencia de programación que le permitió viajar a Turquía, donde obtuvo una medalla de oro.“Doctor City fue una competencia de programación y esa fue la que me llevó a Turquía con una medalla de oro”.El estudiante señaló que también ha recibido apoyo de la Secretaría de Educación Jalisco para participar en tres competencias, una de las cuales le permitió viajar a China para representar al estado.Tanto Xavier como José María coinciden en que el CEPAC representa un espacio fundamental para estudiantes con altas capacidades, al ofrecerles un entorno para desarrollar sus conocimientos, fortalecer sus talentos y competir en escenarios nacionales e internacionales. El Centro Educativo para Altas Capacidades (CEPAC) se ha consolidado como un modelo especializado en la formación integral de niñas, niños y adolescentes con altas capacidades intelectuales, al combinar el desarrollo académico con el fortalecimiento socioemocional y el compromiso social.Una muestra de sus resultados son las 173 medallas obtenidas por sus estudiantes en competencias regionales, nacionales e internacionales, principalmente académicas, científicas y tecnológicas.El proyecto comenzó hace ocho años con cerca de 100 estudiantes. Actualmente atiende a más de 280 alumnos. Cada año recibe entre mil y mil 500 solicitudes de ingreso; sin embargo, su capacidad le permite aceptar alrededor de un centenar de aspirantes.Entre los principales escenarios internacionales se encuentra la Olimpiada Internacional de Matemáticas de Singapur (SIMOC), donde acumula 19 medallas. En la Liga de Matemáticas del Estado de Jalisco (LIMATEJ), los estudiantes han obtenido 23 galardones.Además, las mujeres han incrementado de manera notable su participación y desempeño.El centro busca combinar excelencia académica, desarrollo personal y responsabilidad social, mientras sus estudiantes representan a Jalisco dentro y fuera del país. El avance de la tecnología y la Inteligencia Artificial (IA) representa uno de los principales retos para la educación, por lo que Jalisco busca incorporar estas herramientas al aprendizaje sin dejar de lado la lectura, el pensamiento crítico y la formación del carácter.Para el secretario de Educación Jalisco, Juan Carlos Flores Miramontes, el retroceso registrado en los resultados de la Prueba PISA entre los países participantes evidencia que existe un efecto relacionado con el uso de las pantallas y los nuevos hábitos de consumo de información.“El que todos los países hayan tenido un retroceso en las evaluaciones de la Prueba PISA evidencia que las pantallas están teniendo un efecto”.Advirtió que el hábito tradicional de la lectura enfrenta una transformación ante el consumo constante de contenidos digitales, especialmente videos breves, que privilegian la rapidez sobre la reflexión.“El hábito de la lectura que hemos promovido hoy se cambia por una serie de estímulos de videos cortos donde queremos ya tener la información; pasamos de video a video, ya no recordamos cuál fue el video que vi hace tres minutos”.Ante este escenario, consideró necesario recuperar procesos que permitan a los estudiantes desarrollar una comprensión más profunda de los contenidos y fortalecer su capacidad para analizar la realidad.Por ello, Flores Miramontes consideró que el desafío para el sistema educativo no consiste en alejar a los estudiantes de la tecnología, sino en enseñarles a utilizarla de manera adecuada y aprovechar sus beneficios.Uno de los principales retos se encuentra en el uso de la inteligencia artificial. El secretario advirtió que estas herramientas pueden facilitar el trabajo académico, pero también generar una dependencia que sustituya el esfuerzo que implica aprender.“Es muy fácil sustituir el esfuerzo académico en una tarea o investigación”. CT
